Martes 21 de abril (mañana) Inglés

English:

Buenas días:

ya están activados los ejercicios a realizar en la plataforma.

A continuación daré las instrucciones de cada una de ellas. Es muy importante dar clic en check the answers y luego en Send report.

No es necesario que me envíen sus respuestas, ya que las veo en la plataforma. Gracias.

Page 6 Occupations, places, activities (relaciona la imagen con la palabra correcta. 

Page 7 Dad's job (Completar la conversación con la palabra correcta.

Page 8 Music instruments (Arrastre la imagen al nombre que le corresponde).

Page 8 Feelings and emotions (Selecciona la imagen de acuerdo con la palabra que se indica. Dar clic en Next para continuar con la siguiente imagen. Son 5)

Page 9 Music and feelings (Actividad de audio. Escuchar el texto y completar el texto con la palabra correcta).

Page 9 Questions and answers (Seleccionar verdadero o falso).

Page 9 likes and emotions (dar clic en cada punto. Escribir la informaciòn en el cuaderno. Es una explicación acerca del uso de like).

Page 9 Feelings and emotions (Juego, encuentra los pares)

Page 10 Descriptions (Relacionar la palabra con la imagen que corresponde).

Lunes 20 de abril (tarde) español

GRAMÁTICA:

1. Observar el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=HbV-3YUcjk8
2. De acuerdo con el vídeo, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
   a. ¿Qué es un diptongo?
   b. ¿Cuáles son las dos reglas para escribir diptongos?
   c. ¿Qué es un hiato?
   d. ¿Cuáles son las dos reglas para escribir hiatos?
3. Realiza la actividad inicial de la guía,  lee los contenidos básicos y escribe en el cuaderno de gramática el significado de "vocales concurrentes" y la definición de triptongo y sus reglas, al finalizar con estas dos consignaciones escribe 5 ejemplos de diptongo, 5 ejemplos de hiatos y 5 ejemplos de triptongos (Revisar la parte final de la guía para los ejemplos).

Lunes 20 de abril (mañana) matemáticas.

MATEMÁTICAS:

1. Observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=DaYOJ-JUdds.

2. De acuerdo con el vídeo, ubica dos conjuntos de objetos (juguetes, colores, zapatos, canicas, etc) en el suelo e imagina que tus manos son la boca del cocodrilo, abre las manos para comerte el conjunto que tenga mayor cantidad y cierra las manos para no comer el que tiene menor cantidad, repite el ejercicio con diferentes elementos.

3. Realiza la actividad inicial de la guía (la lectura con respuestas).

4. Escribe los contenidos básicos en tu cuaderno.

5. Realiza los ejercicios prácticos de mayor, menor o igual que, en el siguiente enlace:

https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/simbolos-mayor-menor-o-igual